重新定義教育空間

Redefining Education Spaces

優先考慮身心健康、永續性和包容性

 

隨著更深入了解不同環境的教育產業如何影響著學生的成功和健康，教育空間越來越注重優先考慮認知、感官和情緒健康的設計，進而轉化為舒適兼具功能且可支援心理健康的避風港。

從根據個人需求量身打造的感官敏感區域，到受自然啟發、可減輕壓力的仿生元素，以及可減少環境影響的永續材料，教育機構正在創造既能促使學生正向成長，又能對地球作出承諾且充滿活力的空間。

 

Copy right : Prakash Patel

 

學習茁壯成長：為認知和感官健康而設計

人類每秒會接收1,100萬個感官輸入，但只會處理其中的一小部分，這表示人類體驗環境的方式會對舒適度和生產力帶來深遠的影響。地材雖然常被忽略，但對於塑造這種體驗卻非常重要，因為它可以透過質地紋理、降噪性和視覺吸引力來影響感官知覺。

因此，室內設計必須通過創造適應各種感官需求的空間來考慮神經多樣性 (為「神經多樣性」而設計) 和感官處理的差異，從安靜、低刺激的環境到充滿活力的高感官區域。

 

三種感官類型有助於引導設計的方式：

• 低感官：中性色調和細微的質地可創造平靜、安靜的閱讀區域。
• 中等感官：溫暖的顏色和舒適的座椅可支援協作工作。
• 高感官：大膽的用色和生動的圖案可為餐廳和入口等繁忙區域注入活力。

使用多功能地材解決方案，如毯磚、LVT和NORA®橡膠地板，即可打造精心策劃的空間類型，幫助滿足多元化的學生需求，同時在種種不同區域之間創造自然分界。

 

透過情緒健康加強教育

優先考慮情緒健康的教育空間可顯著地提高學習成果、幸福感和整體生活品質，而最有效的策略之一就是仿生學設計。將自然融入我們的建築環境中，設計出能激發靈感、恢復身心的場所，進而將人們與周遭環境連結起來。 (仿生學設計對K-12學校帶來的好處) (回報最高的教育投資)

研究顯示，仿生環境可以減少壓力、提高專注力，並培養安全感和舒適感，幫助學生更加投入，並與周遭環境產生更多連結，Etched & Threaded™ 和Earthen Forms™ 等地毯系列提供具有自然色調和質地紋理的有機設計，其靈感來自於大自然。

然而，仿生學設計的好處並不止於情緒健康。透過整合自然元素，設計不僅能提升心理健康，也能符合永續發展的目標。所有Interface產品都是低碳足跡，在不影響美感的情況下為設計師提供了永續環保的選擇。

 

將永續發展融入校園設計

位於倫敦東區的倫敦大學學院 (University College London，簡稱UCL) One Pool Street (UCL學校建物之一) 翻新工程是一個絕佳的例子，說明了永續、耐用的地材解決方案如何協助創造一個和諧又實用的學習環境。在整個設計和施工過程中，One Pool Street和更大規模的UCL East校區都致力於減少碳排放。

 

 

在整棟建物中，Interface的nora®橡膠地板因其無與倫比的耐用性和易清潔性而被指定用於各種區域，包括用在特別給學習、研究、社交和生活的空間。

耐久性是循環經濟中的一個重點，也是組織和機構在尋求減少廢棄物時的考慮因素之一，從根本來說，選擇類似Nora®系列這樣具有較長使用壽命的地材，學校機構就毋須擔心會反覆進行昂貴且不經濟的更換或維修。

更重要的是，Interface推出全新的norament 926 satura系列結合了多樣化的顏色，以及高流量區域所需的耐用性和功能性。

 

Image from https://www.ucl.ac.uk/accommodation/halls/one-pool-street

 

孕育包容、永續和具支援功能的學習環境

以支援感官與認知健康、仿生學設計與永續發展的產品整合方式正在塑造教育空間的未來。透過滿足不同學生需求，並將心理健康與環境責任列為優先考量，教育機構正在為更具包容性、永續性與支援性的學習環境鋪路，以促進各個層面的成功。

 

原文網址：Redefining Education Spaces

 

 

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#Design With Purpose – Innovative Workplace

 

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編譯 / 英凡編譯團隊