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2024-04-11

回報最高的教育投資–仿生學設計

 

Investing in Student Success

 

大自然一直是靈感的源泉,影響了好幾個世紀以來的藝術、文學、設計和音樂。近幾十年來科學研究也證明我們長久以來的感受-接觸大自然對身心都有正面的好處

仿生學設計旨在有意識地運用大自然的力量,通過將自然元素或受自然啟發的材料、顏色和圖案融入室內空間,對建築物中的使用者產生積極正面的影響。最近,美國環境顧問公司Terrapin Bright Green發布了第二版《The Economics of Biophilia》,啟發Interface根據Terrapin重新構想的報告推出新的部落格系列,將重點關注在仿生學設計的特定細分市場成果,及其轉化後帶來的經濟價值。

 

教育成本與投資報酬率

美國每年在公共教育上的支出約為6,310億美元,相當於平均每位學生費用約12,509美元。
儘管美國在教育學生方面的支出高於其他大多數的國家,但實際上美國在全球教育排名中處於中間位置。教育是一項具有深遠影響的投資,教育質量和學習經驗不僅對個別學生的成績有顯著貢獻–它們也會影響社區表現。
除了學業成就之外,間接利益可以根據畢業率和大學入學的可能性以及當地支出、就業和投資來計算。由於受教育程度較高的技術工作者往往有較高收入,因此他們能夠在社區中有更高的消費並刺激當地經濟。

【譯註:中華民國111年度「整體教育經費」占國內生產毛額(GDP)的比率,亦僅有4.33%是民國70年以來的最低點;同年度「公部門」教育經費占GDP的比率,亦是民國69年以來最低,僅有3.4%。】  https://www.npf.org.tw/1/25875 。 當然,絕對金額對比下滑的就學人口,平均每位學生的經費或許不變,但針對下一代的教育投資對國家競爭力影響無庸置疑。

 

 

有待改進的空間

以往改善教育的努力主要集中在學業表現上,重點放在課程安排和具有出色教學技能的教師。然而課堂環境也代表著對學生和教職員工有正面影響的重要機會。

越來越多的證據顯示,將盆栽、受自然啟發的設計、自然光線和植物空間景觀等仿生元素融入教室和其他學習空間,可以改善兒童早期認知發展、並增進學生行為健康和福祉、學習表現以及受壓力後恢復的能力。

 

學習率與學業表現

在一項針對2萬名美國高中生的調查中,74%的人對學校有負面情緒;感到壓力、厭倦和疲勞是最常見的答案。對應這種情況的選擇之一,便是藉由仿生學設計創造出擁有大自然力量的學習環境。
雖然舒適性在傳統中被視為一種奢侈品,而不是一種需求,但越來越多的研究對這種看法提出挑戰。

研究發現,當教室空間中含有仿生元素時,學生會感覺更放鬆,進而更容易專注於課程中。
美國巴爾的摩Green Street Academy最近對根據仿生學設計的教室和傳統教室進行比較,通過測量心率變異分析 (heart rate variability,簡稱HRV )-為壓力的生物標誌-來支持學生的說法。也就是說HRV較高的人通常壓力較小且更快樂。該研究確定,相較於傳統的 ”管控” 的教室空間相比,有仿生學設計因素的教室空間能夠減少更多的壓力。

仿生學設計的學習環境似乎也會影響學生如何看待他們的學習經驗和他們在考試中的表現。
Green Street Academy的研究發現,仿生學設計教室中的兒童與對照傳統教室中的同齡人相比,他們覺得自己更投入學習,並且更有可能對於教師和主題材料有著的正面看法。調查人員還發現,在仿生學設計的教室中學習的學生不論在測驗分數和學習成績都有所改善。

事實上在具有仿生元素的課堂空間裡學習的學生考試分數會比傳統教室的學生高出3.3倍。

 

 

畢業率

有個長久以來關鍵性的誤解是-較好的教育品質等同於較高的畢業率,但數據顯示那不全然正確。
在標準化測驗方面,美國明尼蘇達州是全美表現最好的州之一,而密西西比州則是最低的州之一,然而明尼蘇達州的平均畢業率為84%,而密西西比州的平均畢業率為85%。

臺灣的一項研究測量了在仿生學教室中學習的學生,發現和對照教室相比,學生請病假和暴力行為事件較少;其他研究表明,接觸大自然與更高的畢業率,以及計劃在學院或大學繼續接受教育等之間存在著關聯性。仿生學設計為學校提供進一步改善的機會。

這些例子強調出要確保更多學生在學校獲得積極正面體驗的重要性–畢竟,如果有人在某個地方有高壓和乏味的經歷,也難怪那個人會更傾向於迴避類似的地方。

 

財務轉化

雖然學生成功與個人潛在收入之間有很明顯的連結,但同樣重要的是要考慮個人賺錢能力如何對社會產生更大的影響。

根據美國勞工統計局的數據,高中畢業生每年的收入比高中輟學者高出近10,000美元,大學畢業生每年的收入比沒有高中文憑的人高出近34,000美元。當一個學生賺更多的錢,就會影響他們的生活,當成千上萬的學生賺更多的錢時,這就會影響整體經濟。

一項研究估計,將美國學生考試成績提高四分之一的標準差,可以使折現後的GDP增加5.2%,超過目前佔GDP4%的公共教育支出;另一項研究預估,如果美國高中畢業率從2015年的83.2%提高到90%,到這些學生職業生涯的中點時,會帶來額外57億美元的國內生產毛額,這項研究說明了學生成功與整個社會成功之間的密切關係。

 

 

讓仿生學帶來的好處唾手可得

考慮到提高學生成績可能帶來的社會影響,讓不同背景的學生都能獲得與仿生學教育空間相關的好處是極為重要的。
由於美國的公立學校資金主要依賴於當地收入和稅收,因此每個學區的資金有很大的差異。相關人員已經開始擔心,在為學生提供仿生教育環境方面,資金充裕的學校將具有優勢,並將進一步擴大現有的社會經濟差距。

幸運的是,研究顯示即使是微小的改變也能產生正面的結果,其中許多改變只需要最少的投資。例如:添加盆栽植物、安裝具有自然風格圖案的地毯、改善日光通道的窗簾,以及改善戶外景觀…等等,這些低門檻的切入點是讓所有學生都能享受到仿生學設計好處的關鍵–我們只需要有更多的學校董事會和財務計劃,在教室和校園的規劃、設計和材料規範流程中,將大自然放在最優先的考量。

 

原文網址:Investing in Student Success

圖片來源:© Wade Griffith Photography

 

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#仿生設計 #教育空間 #學習環境
編譯 / 英凡編譯團隊